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小學“等第制”評價是否會導致課內松課外緊

小學“等第制”評價是否會導致課內松課外緊

      從今年9月開始,上海將全面推行小學“等第制”評價,淡化具體分數,而以A、B、C、D或者“優秀”“良好”“合格”“需努力”等方式來評價,加強教師對學生的鼓勵。無獨有偶,北京一些小學也開始實行低年級月考。

  近日,中國青年報社會調查中心通過問卷網對 2001人進行的一項調查顯示,55.7%的受訪者支持小學“等第制”評價。49.6%的受訪者認為是注重素質,符合教改理念,41.8%的受訪者認為對 學生的評價更全面、更客觀。但有49.4%的受訪者擔心由此產生課內松、課外緊,進一步增加家長負擔。

  受訪者中,00后占0.4%,90后占19.8%,80后占53.5%,70后占19.7%,60后占5.4%,50后占1.1%。

  55.7%受訪者支持小學“等第制”評價

  調查中,55.7%的受訪者支持小學“等第制”評價,23.1%的受訪者不支持,21.1%的受訪者表示不好說。

  在沈陽某教育機構工作的教師趙明媛說,在百分制的評價機制下,學生和家長的弦都繃得很緊,“很多周末在我們這里補習的四五年級學生,學習成績都 不錯,但只要不是考了100分,家長就認為還不夠好,還需要進步。”趙明媛認為,采用評級方式考察心智尚未發育完全的小學生,會更有利于他們的成長。同 時,家長也不用只盯著孩子的成績看,可以有更多精力關注孩子們的特長、品德等方面。

  華東師范大學(分數線,專業設置)教育學部教授金忠明說,小學“等第制”評價本身出發點是好的,可以淡化分數的影響。上個世紀五六十年代中小學就是普遍采用五分制評價。這次上海的改革亮點是增加了個性化的評價,會改善“分分計較”的情況,具有積極意義。

  華東師范大學心理與認知科學學院教授李曉文介紹,評分本身有多重功能,最重要的功能是讓學生知道自己學習達到了什么程度,是進步了還是退步了, 有鼓勵、提醒的作用。“有些情況的確不需要精確的分數來衡量,比如語文中的一些題目,還有品德課、作文課等,不斤斤計較分數,對孩子有保護作用。但也有一 些課程是需要精確評價的,比如寫字、計算,有一個精確的分數就知道是否有問題,掌握得怎么樣”。

  李曉文說,我們要培養的是學生面對考試的心態,考試成績是用來了解自己對知識掌握程度、了解學習狀態的,而不是用來比較。要讓學生和家長知道能 力是不斷發展、不斷進步的東西,不是固定的,成績不能說明孩子是聰明還是笨。適當地把每一次考試當成一個檢查,學會自我調節,糾正自己的狀態,這才有助于 形成健康的人格。

  49.4%受訪者擔心“等第制”評價會導致課內松、課外緊

  對于小學“等第制”評價,49.6%的受訪者認為是注重素質,符合教改理念,41.8%的受訪者認為對學生的評價更全面、更客觀,41.7%的受訪者認為會給學生更精準而有效的指導意見,35.5%的受訪者認為某種程度上減輕了學生和家長的壓力。

  但同時,也有28.3%的受訪者認為某種程度上加重了學生和家長的負擔,22.9%的受訪者覺得會失去學習中“比較”的意義,22.6%的受訪者認為需要有一脈相承的中高考改革方案,20.4%的受訪者擔心影響以后的升學。

  “教育評價的改革牽一發而動全身,更需要積累經驗后作出判斷。上海小學‘等第制’評價從低年級施行,到所有小學、全部年級推廣,時間太短,倉促 了一些。”金忠明說,上海的基礎教育有明顯的強項,新課改也取得了很好的成績。但也不乏一些短板,主要體現在學生的創新能力、動手能力和心理素質方面。上 海學生在PISA(國際學生評估項目)測試中兩次獲得全球第一,但是中國學生在關于想象力的檢測上,落在倒數第一,創造能力位列倒數第五名,學生的動手能 力較弱,心理素質也不強。這些短板需要在義務教育基礎階段去突破,而目前的評價在這些方面重視不夠,還需要深化研究。
“另一方面,光由小學對學生作出評價是不夠的。等被評價者進入中學、大學后,反過來對自己當初接受的教育模式進行再評價,才會更真實、更客觀、更有質量,在此基礎上建立大數據的累積分析,由教育部門定期通告,就會對完善基礎教育形成一個倒逼機制。”金忠明說。

  金忠明認為,小學“等第制”評價在實踐過程中最大的困境,還是在作為評價主體的老師。老師的確對學生最了解,但是一個學科有很多觀察的維度,老 師面對班里幾十個學生,在短時間內作全面的觀察會比較困難。“‘等第制’評價對老師的素質要求特別高,教師的認知水平、思維質量、對話和溝通的能力等都需 要提高。這不僅是對工作量的要求,更是對老師能力的要求。而這個問題不是短期培訓能夠完全解決,需要老師們轉變觀念、積累經驗、提高素養,否則在新政策的 推動下進行簡單化的操作,就會陷入新的誤區”。

  調查中,49.4%的受訪者擔心“等第制”評價會導致課內松、課外緊,進一步增加家長負擔。26.6%的受訪者對此不認同,23.9%的受訪者表示不好說。
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